Открытое профессионально-ориентированное бинарное занятие

Урок подготовлен и проведен преподавателями техникума: Л.В. Печаловой, доктором исторических наук, председателем цикловой комиссии общих гуманитарных и социальных дисциплин и А.Н. Заикиным, преподавателем профессионального цикла. Присутствовали: Е.С. Абрамян, председатель цикловой комиссии профессиональных циклов по экономике и земельно-имущественным отношениям; С.И. Новиков, преподаватель истории; А.К. Печалов, кандидат исторических наук, преподаватель истории. Занятие прошло в рамках реализации пилотного проекта по внедрению методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», в соответствии с рабочими программами предметов «История» и «Введение в специальность». Достижению целей и решению задач урока, формированию общих и профессиональных компетенций у обучающихся способствовало эффективное использование преподавателями проектного метода, технологии развития критического мышления, кейс-технологии, элементов технологии продуктивного обучения. С большим вниманием обучающиеся слушали информацию о социально-экономическом развитии России в XXI веке, о вызовах времени и задачах модернизации. Особенное внимание было уделено истории развития землеустройства, процессу формирования законодательной базы, перспективах дальнейшего развития земельных отношений в России. Интерес у обучающихся вызвало обсуждение проблемы перспективного развития отрасли и компетенций, которыми должны обладать современные специалисты. В ходе изложения материала, обучающиеся заполняли рабочие листы. Большой интерес у обучающихся вызвала работа в группах. Студентам был предложен кейс с заданиями. Студенты проявили интерес к теме и продемонстрировали довольно высокий уровень знания учебных предметов «История» и «Введение в специальность». В ходе подведения итогов занятия, проведения рефлексии и анкетирования студентам было предложено ответить на ряд вопросов. Анализ показал, что тему занятия студенты считают актуальной и важной для их будущей профессии, форму проведения профессионально-ориентированного в виде бинарного занятия – интересной, самооценку своей работы и работы в команде – высокой. Студенты выразили общее мнение о понимании важности изучения исторического опыта российского государства для планирования и реализации собственного профессионального и личностного развития, формирования мировоззрения, которое позволит в дальнейшем ответственно выполнять свои профессиональные и гражданские функции. Преподаватели считают, что поставленные цели достигнуты, задачи решены. Такой вид занятия позволяет значительно повысить мотивацию изучения истории, получения первичных профессиональных знаний.