Открытое интегрированное занятие по учебным предметам «История» и «Введение в специальность»

Предпринимательская деятельность в России. Бизнес-планирование в современной России». Урок подготовлен и проведен преподавателями техникума: Л.В. Печаловой, доктором исторических наук, председателем цикловой комиссии общих гуманитарных и социальных дисциплин и М.С. Маликовой, преподавателем экономических дисциплин. Присутствовали: Е.С. Абрамян, председатель цикловой комиссии профессиональных циклов по экономике и земельно-имущественным отношениям; В.С. Хализова, преподаватель экономических дисциплин; С.И. Новиков, преподаватель истории; А.К. Печалов, кандидат исторических наук, преподаватель истории. Занятие прошло в рамках реализации пилотного проекта по внедрению методик преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», в соответствии с рабочими программами предметов «История» и «Введение в специальность». Достижению целей и решению задач урока, формированию общих и профессиональных компетенций у обучающихся способствовало эффективное использование преподавателями проектного метода, технологии развития критического мышления, кейс-технологии, элементов технологии продуктивного обучения. С большим интересом слушали обучающиеся информацию о социально-экономическом развитии современной России, её месте и роли в мировой рыночной экономике, об этапах формирования предпринимательства, а также об особенностях и значении бизнес-планирования. В ходе изложения материала, обучающиеся заполняли рабочие листы. Большой интерес у обучающихся вызвала работа в группах. Студентам был предложен кейс с заданиями: «Решение ситуационных задач»; «Представление и анализ бизнес-проектов». Студенты проявили интерес к теме и продемонстрировали довольно высокий уровень знания учебных предметов. В ходе подведения итогов занятия, проведения рефлексии и анкетирования студентам было предложено ответить на ряд вопросов. Анализ показал, что тему занятия студенты считают актуальной и важной для их будущей профессии, форму проведения занятия в виде интегрированного урока – интересной, самооценку своей работы и работы в команде – высокой. Студенты выразили общее мнение о понимании важности изучения исторического опыта российского государства для планирования и реализации собственного профессионального и личностного развития, формирования мировоззрения, которое позволит в дальнейшем ответственно выполнять свои профессиональные и гражданские функции. Преподаватели считают, что поставленные цели достигнуты, задачи решены. Такой вида занятия позволяет значительно повысить мотивацию изучения истории, получения первичных профессиональных знаний. Интегрированный урок даёт возможность выйти за рамки одного предмета, создать условия для того, чтобы обучающийся изучил тему всесторонне. На таком уроке можно преодолеть формальное изучение материала, расширить рамки информационного пространства, изменить аспект изучаемого материала, уточнить понятия, изучить материал с другой точки зрения, обобщить материал, соединить опыт обучающихся и теорию его понимания.