Конференция «Антропологическая миссия российского учительства в современном мире»

В работе XVII Международной научно-практической конференции «Антропологическая миссия российского учительства в современном мире» 25-26 ноября 2022г. от ГБПОУ ССТ приняли участие Баркевич Фатима Владимировна, преподаватель и Камкова Елена Александровна, педагог-психолог. 25 ноября, в первый день работы конференции на пленарном заседании с приветственным словом выступили: Судавцов Дмитрий Николаевич – первый заместитель председателя Думы Ставропольского края 7-го созыва; Калинченко Лариса Анатольевна – заместитель председателя Правительства Ставропольского края, министр финансов Ставропольского края; Тимофеева Анна Александровна – заместитель директора Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации (г. Москва); Редько Людмила Леонидовна – д-р пед. наук, проф., Заслуженный учитель РФ, Почетный работник высшего профессионального образования РФ, президент института, зав. кафедрой философии и социально-гуманитарных дисциплин ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»; Лубков Алексей Владимирович – академик РАО, д-р истор. наук, проф., ректор ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (г. Москва) – online; Марфина Жанна Викторовна – канд. филол. наук, доц., ректор ГОУ ВО «Луганский государственный педагогический университет», депутат Народного Совета Луганской Народной Республики (г. Луганск); Шарипов Шавкат Сафарович – д-р пед. наук, проф., ректор Джизакского государственного педагогического университета им. А. Кадыри (г. Джизак, Республика Узбекистан) – online. Программа научно-практической конференции была очень насыщенная, направленная на обсуждение сложных вопросов образовательной системы и вызовов, стоящих перед Российским образованием. На пленарном заседании рассматривались вопросы обновления воспитательного и образовательного процесса. С докладами о проблемах Российского образования, выступили: Лазарев Валерий Семенович – академик РАО, д-р психол. наук, проф. каф. психологии факультета психологии и педагогики, главный научный консультант БУ «Сургутский государственный педагогический университет» (г. Сургут); Малкина-Пых Ирина Германовна – д-р физ.-мат. наук (биофизика); проф. каф. общей и консультативной психологии Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы (г. Санкт- Петербург) – online; Чумичева Раиса Михайловна – д-р пед. наук, Почетный работник высшего профессионального образования РФ, проф. каф. дошкольного образования ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» (г. Ростов-на-Дону); Маслова Татьяна Федоровна д-р социол. наук, доц., проф. Кафедры дополнительного образования ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» (г. Ставрополь) – по согласованию; Ямбург Евгений Александрович – академик РАО, д-р пед. наук, проф., Заслуженный учитель РФ, директор ГБОУ «Школа №109» (г. Москва); Соловьева Татьяна Александровна – д-р пед. наук, директор ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» (г. Москва); Шумакова Александра Викторовна – д-р пед. наук, доц., Почетный работник высшего профессионального образования РФ, зав. каф. Общей педагогики и образовательных технологий, руководитель научной лаборатории «Антропология детства» ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» (г. Ставрополь). В рамках работы конференции обсуждались такие важные темы, как: Состояние и перспективы развития дефектологической науки и практики; Учитель в системе цифровой трансформации общего образования. Подготовка педагога к вызовам воспитания нового поколения россиян: антропологический подход; Гуманитарная культура современного учителя как объект исследования в педагогической антропологии; Современное состояние и перспективы развития педагогической антропологии. Во второй части первого дня работы конференции и 26 ноября Баркевич Фатима Владимировна и Камкова Елена Александровна посетили мастер-классы, узнали об опыте работы ведущих образовательных организаций России, различных методиках воспитательного и образовательного компонента.